Η κυρία Αθηνά, είναι καλή μου φίλη και κριτική αναγνώστης της στήλης… Εδώ και μερικά χρόνια, έχει την ιδιότητα της γιαγιάς, την οποία με ζήλο, ασκεί ως… κύριο επάγγελμα!...
Για να μου δείξει λοιπόν την συστηματική διάβρωση που δέχεται η ελληνική γλώσσα, αλλά και την νοητική διαστρέβλωση που επιβάλλεται στα παιδιά μας από τους συνειδητούς ισοπεδωτές της εθνικής μας υπόστασης, δεν μου μιλά μόνον για την παραχάραξη της Ιστορίας και την απαξίωση του θρησκευτικού λόγου!... Μου λέει για την εκμάθηση των ελληνικών!... Και μου δίνει το πάρα κάτω παράδειγμα:
Η λέξις «Ημέρα» διδάσκεται ως… «Μέρα»!.... Αφού αυτό… συμβαδίζει με την…. καθιερωμένη δημοτική των… προοδευτικών της αριστεράς!... Έτσι, η εγγονή της κυρίας Αθηνάς, καλείται να κλίνει το ουσιαστικό…. Ενικός: Η μέρα, της μέρας την μέρα… Πληθυντικός: Οι μέρες, των… μέρων; Των… μερών;
- Γιαγιά ποιο είναι το σωστό; Ρώτησε η μικρή Αθηνά…
- Ποιών…. «μερών»!.... Τι μου λες τώρα!... Και έψαξε η κυρία Αθηνά να βρει τον… Φίλη στα… μέρη μας!... Αλλά ήταν στο… «μέρος» που … «και οι βασιλιάδες πηγαίνουν μόνοι τους»!... Για να αφήσουν, τα περιττώματα της ιδεολογικής βουλημίας τους!... Που οι δάσκαλοι άκριτα και χωρίς συνείδηση της φθοράς που προκαλούν, μέσω της «διδακτέας ύλης», σερβίρουν στα ελληνόπουλα!... Γιατί όταν η λέξη είναι λάθος, τα λάθη πολλαπλασιάζονται στις προεκτάσεις της!... Και καλλιεργούν τον εκβαρβαρισμό!... Που συνειδητά διαχέεται από τα ανώτατα κλιμάκια των υπηρετών της παγκοσμιοποίησης!...
Ο φίλος μου ο Λευτέρης, μου διηγείται ότι φιλοξενούσε ένα έλληνα, γνωστό του που σπούδασε επί χρόνια σε μία σειρά από τα διάσημα διεθνή πανεπιστήμια!... Διαβαίνοντας τους δρόμους της Αθήνας, κάπου συνάντησαν την επιγραφή των φούρνων «ΒΕΝΕΤΗ»…. Και τότε του… ήλθε κατακέφαλα η ερώτηση από τον πολυδιαβασμένο φίλο του:
- Πότε έγιναν οι… φούρνοι «Μπένεθ»;
- Είναι μια Εβραϊκή εταιρεία, που δραστηριοποιείται τελευταία!... Απάντησε ειρωνικά!.... Και τότε συνειδητοποίησε την νοθεία, στην οποία υποβάλλεται η σκέψη αυτών που αγωνιούν να αποκτήσουν «φανταχτερά διεθνή πτυχία»!... Είναι η μετάλλαξη που παθαίνουν στην νοο-τροπία τους, που φθάνει στο σημείο να μην μπορεί να διακρίνει την ελληνική λέξη και να «συγχύζεται» το μυαλό του, όταν παρεκκλίνει από την διδαχθείσα τυποποιημένη σκέψη!... Που αποβάλλει από το νου του, ακόμη και την μητρική του γλώσσα, που υποσυνείδητα κατευθύνει την ιδιαιτερότητα της νοο-τροπίας κάθε λαού και υποκύπτει παθητικά και ατάκτως στην υποβολιμαία βούληση της παγκόσμιας αυτοκρατορίας των Ολιγαρχών!...
Έτσι,-και ασφαλώς, όχι μόνον-γίνεται η διείσδυση της παγκοσμιοποίησης!... Η διάβρωση της εθνικής νοοτροπίας των λαών!...
Και επιβεβαιώνεται ο Μπέρναρντ Ράσσελ που από το 1953 είχε διαγνώσει τις μεθόδους της παγκοσμιοποίησης, και τόνιζε:
- «Η εκπαίδευση φαίνεται να στοχεύει όλο και περισσότερο, προς την καταστροφή της ελεύθερης βούλησης, έτσι ώστε οι μαθητές (σπουδαστές-φοιτητές…) αφού αποφοιτήσουν από το σχολείο, να είναι ανίκανοι σε όλη την υπόλοιπη ζωή τους να συλλογίζονται»!... Και ασφαλώς να συνδυάζουν και να αποκρυσταλλώνουν σκέψεις, διαφορετικές από εκείνες που μονομερώς διδάχθηκαν!...
Όλα αυτά, που είναι πολύ σοβαρά για την εθνική μας ύπαρξη, μας έμαθαν να τα αντιμετωπίζουμε σαν γραφικότητες!.... Γιατί αν μας επέτρεπαν να αντιδράσουμε, το «Σχέδιο» της «Νέας Παγκόσμιας Τάξης» και η «Παγκόσμια Διακυβέρνηση», δεν θα έβρισκαν χώρο να σταθούν!...